Vice rectorat chargé de l'animation et de la promotion de la
recherche scientifique, des relations extérieures et de la
coopération :
Formation
post-graduée
L’ouverture de la formation post-graduée doit, en
plus des dispositions contenues dans les fiches techniques
d’habilitation, satisfaire aux conditions
énoncées ci-après:
-
1.
Disposer d’une filière de graduation fonctionnelle dans la
discipline, préciser le nombre d’étudiants inscrits en dernière
année de formation graduée.
-
2.
Disposer de trois (03) enseignants de rang magistral de la
discipline, exerçant dans l’établissement au titre d’enseignants
permanents.
-
3.
Avoir deux (02) équipes de recherche dans la discipline,
pourvues de moyens matériels suffisants.
-
4.
Un minimum de six
postes ouverts pour la première année.
-
5.
Toute demande de reconduction est conditionnée par les résultats
des post-graduations antérieures, elle doit être accompagnée
d’une évaluation du bilan par les instances concernées.
Lorsque le projet ne
répond pas à ces critères, il est recommandé de fédérer les projets
de la même discipline proposés par d’autres établissement et de la
réorganiser sous d’une Ecole Doctorale Régionale
et Nationale
L’école Doctorale
L’école doctorale est un projet de
formation post-graduée intégré et continu sanctionné par l’obtention
du diplôme de Doctorat. Elle répond en priorité à des objectifs de
mise en œuvre du plan de formation des formateurs.
L’accès à l’école doctorale est
organisé par voie de concours régional ou national sur épreuves,
ouvert aux candidats titulaires de diplômes de formation supérieure
de graduation d’une durée d’au moins quatre (04) ans et justifiant
du diplôme de baccalauréat de l’enseignement secondaire.
L’accès à l’école doctorale est
ouvert sans concours aux candidats répondant aux conditions
suscitées et majors de promotion à l’issue de leurs études de
graduation.
L’école doctorale repose dans son
fonctionnement sur la coopération interuniversitaire autour
d’objectifs communs préalablement définis. Elle peut s’appuyer, en
outre, sur la coopération internationale.
Cette coopération doit permettre
l’appel à des compétences scientifiques pour la prise en charge de
certains enseignements, l’organisation de séminaires ou de stages et
la co-direction de thèses
Les
propositions d’ouverture d’écoles doctorales peuvent émaner:
De la Direction de la post-graduation
et de la recherche formation en relation avec les établissements
d’enseignement supérieur concernés.
D’un établissement
d’enseignement supérieur désigné « point focal » de l’école
doctorale ou d’un groupe d’établissements d’enseignement supérieur
qui s’organisent en réseau. Ces propositions sont soumises à l’avis
préalable des conférences
régionales des universités.
Organisation et domiciliation de
l’école doctorale
-
L’école doctorale peut
être domiciliée et organisée dans un établissement universitaire
unique habilité
pour cette formation et désigné point focal.
-
Elle peut être aussi
organisée en réseau et domiciliée dans plusieurs établissements
dûment habilités pour cette formation.
Dans ces deux cas, une
convention de partenariat interuniversitaire doit préciser les
formes de participation de chacun des établissements concernés par
l’école doctorale.
-
Lorsque l’école
doctorale est domiciliée dans un établissement de formation
supérieure unique habilité, elle est placée sous la
responsabilité du chef d’établissement et assure la formation
d’étudiants issus également d’autres établissements
universitaires avec la participation des enseignants qualifiés
de ces établissements.
-
Lorsque l’école
doctorale est organisée en un réseau de plusieurs établissements
d’enseignement supérieur dûment habilités pour cette formation,
elle est domiciliée dans chacun de ces établissements.
-
Les enseignants de
rang magistral qui assurent les enseignements constituent le «
comité de suivi pédagogique et scientifique » de l’école
doctorale. Ce comité est présidé par le responsable
de l’école doctorale qui est désigné par le chef
de l’établissement en relation avec le doyen de faculté ou le
directeur d’institut concerné parmi les membres du comité
pédagogique.
-
Un coordonnateur,
parmi les responsables locaux de l’école doctorale, est désigné
par les chefs d’établissement, lorsque l’école doctorale est
organisée en un réseau de plusieurs établissements.
Il a pour mission de
programmer, coordonner et superviser toutes les actions de
formations qui impliquent deux ou plusieurs établissement de l’école
doctorale et notamment :
-
L’organisation du
concours d’accès à l’école doctorale,
-
Les effectifs
étudiants à retenir pour chaque établissement partie prenante de
l’école doctorale,
-
La mobilité des
enseignants nationaux et la programmation de leurs
interventions,
-
La coordination avec
les partenaires étrangers,
-
La définition des
sujets de mémoire de magister et de thèse de doctorat et la mise
en place des codirections
de thèses.
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